비교 방법론
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비교 방법론
각 연구팀(병원, 수영장, 학교)이 자체 조직 연구를 수행하고 이 기사에 제시된 것보다 훨씬 더 많은 데이터를 수집하고 분석했지만, 여기에 사용된 경험적 자료는 이러한 비교를 염두에 두고 명확하게 수집되었습니다. 비교 가능성을 높이기 위해 먼저 대중에게 서비스를 제공하는 조직만 선택했습니다. 직원 규칙과 대중 규칙은 종종 다르기 때문입니다. 두 번째로, 서비스를 제공하는 대중의 인체를 규제하는 규칙을 만드는 인간 서비스 조직에 초점을 맞춥니다. 병원, 수영장, 학교라는 세 가지 유형의 조직을 선택했고, 그 중에서 국가가 운영하는 조직을 선택했습니다. 종교 단체가 운영하는 병원, 종교 단체가 운영하는 학교, 사립 클럽이 운영하는 수영장은 제외했습니다. 이러한 조직은 종교를 다르게 규제할 수 있고, 예를 들어 국가가 운영하는 조직에서는 불가능한 방식으로 한 종교 단체를 다른 종교 단체보다 선호할 수 있기 때문입니다. 각 유형의 조직에 대해 인체를 덮고 벗기는 것과 관련된 조직 규칙의 구현에 대한 데이터를 수집합니다.
특정 조직 사례를 선택할 때, 우리는 그것들이 모두 이민자 배경을 가진 거주자의 비율이 높은 지역에 위치하도록 했습니다.이는 (보수적인) 무슬림이 사용자 중에 포함되어 종교적 편의를 요구할 가능성이 더 높기 때문입니다.우리는 독일의 대도시 지역에서 이민자 배경을 가진 거주자의 비율이 높은(약 40%) 비교적 가난한 지역에 위치한 4개의 종합 학교를 선택했습니다.우리는 학교에서 총 27개의 인터뷰를 실시했습니다.직원과의 인터뷰 16개와 14~16세 사이의 학생과의 인터뷰 11개입니다.분석은 여학생의 히잡 착용에 초점을 맞추었습니다.
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